图图教育初中毕业幼师学校的优势在于能够全面深入地根据客户的实际需求和现实问题，及时准确地提供专业的解决方案。同时，公司始终密切关注学校、教育、培训机构行业发展的新动态，并与行业内知名企业建立了良好、长期稳定的合作关系，为客户提供专业、先进的幼师学校哪个好。 延伸内容 详情介绍：宿州幼师学校注意到善用媒体介质激发幼儿兴趣。 幼儿对事物充满着好奇，且接受信息的能力较强。因此在网上凑集折纸的历史发展的相关资料中，筛选出其中有趣的，生动的，动画片，图片等资源让幼儿对折纸历史发展有初步的了解与认识，让他们能更好的感受折纸艺术的伟大与魅力。这样可以直观的视觉刺激下，不会感觉折纸是枯燥的活动，甚至更会产生极大的好奇心。从而萌生自己动手操作的念头。视频，图片或贴近生活的材料都能让幼儿感受实际的活动操作，可以接触五颜六色，形状各异的作品，让其积极参与到折纸的制作活动中。设计游戏或比赛，调动幼儿的热情。通过对幼儿的观察，我发现在要求幼儿单纯记住教过的折纸符号的限制下，幼儿往往很容易产生厌倦或不愿意学习的心态，学习兴趣会慢慢减退。在实际课堂中，幼儿乐意主动并认真的参与到折纸操作中。因而，抓住幼儿乐于动手操作这一特点。我想到把折纸教学结合游戏或比赛一起开展。这样可以定期要求幼儿完成“我来动手做一做”的作品，然后在课堂上展示。给予完成好的幼儿奖励，给予完成不好的的幼儿更多的指导与鼓励，让每个幼儿都得以更好的发展。通过实践动手操作，幼儿在此过程中不仅可以学到更多折纸的技能，还可以锻炼耐心，团体协作的能力。另外，在动手操作过程中，如遇到不懂的问题，幼儿就会向他人求助，在这一层面就有助于培养幼儿与人交流沟通的能力。遵循循序渐进的原则设计教学活动。根据中班幼儿学习特点及接受能力，我严格按照从易到难，从简到繁，的原则设计教学内容，明确两个学期不同的教学目标以开展教学活动。第一学期主要以激发幼儿学习折纸的兴趣为主，不断参与折纸活动，培养其动手动脑的好习惯。该学期教学内容包括角，对角线，中心点等相关用语，然后指导幼儿折一些简单的折纸作品。第二学期进一步加大教学难度，鼓励幼儿大胆自助设计折纸作品，并大胆在课堂上向其他幼儿演示。该学期主要教学内容是让幼儿能够熟练掌握双正方形，双三角形等做法，最后指导幼儿进行折纸操作，设计出不同的有创意的折纸作品。明确教学内容之后，教师上课就相对较为轻松，幼儿在接受解析过程中会有比较清晰的认识，难易程度适中，活动安排合理，有助于幼儿不断提高动手，动脑能力，从而进一步激发其对折纸的兴趣。
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