助力东方教育拥有一个基于上海PPT企业培训公司排名技术的教育服务模式，并建立了一套完整的PPT培训系统，依托、，向国内辐射，形成了一个覆盖国内的教育培训网络。并在此基础上辅以先进科学的教学与学员管理系统，保证了助力东方教育的品质标准，创造高速增长的经营绩效。 延伸拓展 产品详情：作为培训师广泛应用的教辅工具，PPT的本质也是一套软件工具，那么PPT对于培训师有何意义？这个问题是我参加2016年“我是好讲师”系列大赛决赛辅导时，华商基业首席绩效改进专家易虹老师向我提出的。那时我的参赛主题是PPT方向，易虹老师就问我：“为什么很多资深老师光靠大白板就能讲两、三天，但还要使用PPT呢？”我思考良久后尝试着回答：“为了使学员更有好地学习。”易虹老师将这个答案做了进一步解读：“ 培训师所有课堂演绎、教学设计和教辅工具的应用都应该是为了学员更有效的学习。培训师应该抱着一种‘利他‘的思想去上课，所以PPT的使用也是‘利他‘的。”那么我们要怎么做好PPT培训课件呢？一，照见本质。可以把PPT当成拼图。幻灯片是“画布”；文字、形状、图片、表格、图表、视频是“元素”；位置、大小、色彩、动画是“效果”。我们只需要把自己的思想用“元素”和“效果”拼在“画布”上，变成一幅能够辅助学员理解的图画。二，少即是多。“少即是多”的核心是“去除无关信息，使得必须内容得以呈现”。具体做法是：突破对于幻灯片页数的限制，一页幻灯片只呈现一个观点的内容，多个观点用多页幻灯版。同时，思考每一个元素的意义，没有意思的元素就是干扰。三，换位思考。“换位思考”的核心不是思考学员想看什么或者学员的喜好，而是思考学员看到什么图画才能更准确、更快地理解内容。具体做法是：创作学员能够直接、快速看懂的图画，避免故弄玄虚和喧宾夺主。第四，感觉优先。“感觉优先”用于PPT培训课件检视是否能够达到辅助学员学习的时候。具体做法是：（1）将PPT设置播放状态，使视角与学员保持一致；（2）发挥培训师已有的判知能力把学员可能看不明白的地方找出来改明白；（3）所有元素都能看明白之后，再发挥培训师已有的审美能力把看着不舒服的地方找出来改舒服。熟练运用上面四点，培训师就能够出利于学员学习的PPT培训课件。
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